Aula #21 [identidade gráfica - avaliação]
CONCLUSÃO DA AVALIAÇÃO DO EXERCÍCIO #7
Continuação e conclusão da avaliação [2º grupo dos alunos presentes na aula] da proposta de trabalho #7, a qual defenderam como habitualmente, perante o professor e os colegas.
18.12.2009 DG_PL [6ª feira/S:D1/20h30-23h30]
Continuação e conclusão da avaliação [2º grupo dos alunos presentes na aula] da proposta de trabalho #7, a qual defenderam como habitualmente, perante o professor e os colegas.
18.12.2009 DG_PL [6ª feira/S:D1/20h30-23h30]
Aula #20 [identidade gráfica - avaliação]
CONCLUSÃO/AVALIAÇÃO DO EXERCÍCIO #7 / INTRODUÇÃO DO EXERCÍCIO #8:
Início da avaliação da proposta de trabalho exe#7 [identidade gráfica].
1º grupo dos alunos presentes, defenderam perante o professor e os colegas, como habitualmente, as suas propostas de trabalho.
Introdução do exe#8 [embalagem]
Objectivos: A partir de um produto em cerâmica, mais concretamente: um Galo de Barcelos com um peso superior a 100grs e umaaltura mínima de 14cm, o aluno deverá criar uma proposta de embalagem (grafismo incluído) que responda eficazmente às especificidades do produto embalado e que tenha uma “segunda vida” em termos de utilidade.
Pretende-se assim, que o aluno, além de resolver um problema específico de embalagem desenvolva uma consciência crítica sobre a problemática da reciclagem, do acondicionamento e dos desperdícios do consumismo.
Nota: a proposta 'exe#8' e respectivos anexos já estão disponívelis na WOC!
16.12.2009 DG_PL [4ª feira/S:D1/20h30-23h30]
Início da avaliação da proposta de trabalho exe#7 [identidade gráfica].
1º grupo dos alunos presentes, defenderam perante o professor e os colegas, como habitualmente, as suas propostas de trabalho.
Introdução do exe#8 [embalagem]
Objectivos: A partir de um produto em cerâmica, mais concretamente: um Galo de Barcelos com um peso superior a 100grs e umaaltura mínima de 14cm, o aluno deverá criar uma proposta de embalagem (grafismo incluído) que responda eficazmente às especificidades do produto embalado e que tenha uma “segunda vida” em termos de utilidade.
Pretende-se assim, que o aluno, além de resolver um problema específico de embalagem desenvolva uma consciência crítica sobre a problemática da reciclagem, do acondicionamento e dos desperdícios do consumismo.
Nota: a proposta 'exe#8' e respectivos anexos já estão disponívelis na WOC!
16.12.2009 DG_PL [4ª feira/S:D1/20h30-23h30]
Aula #19 [identidade gráfica - cont.]
CONTINUAÇÃO [AULA ANTERIOR] DA ELABORAÇÃO DO EXERCÍCIO #7:
Orientação/reflexão dos ensaios/estudos finais apresentados pelo aluno na aula, sobre a sua logomarca [símbolo+logótipo] e aplicação da mesma no cartão pessoal.
11.12.2009 DG_PL [6ª feira/S:D4/20h30-23h30]
Orientação/reflexão dos ensaios/estudos finais apresentados pelo aluno na aula, sobre a sua logomarca [símbolo+logótipo] e aplicação da mesma no cartão pessoal.
11.12.2009 DG_PL [6ª feira/S:D4/20h30-23h30]
Aula #18 [identidade gráfica - cont.]
CONTINUAÇÃO [AULA ANTERIOR] DA ELABORAÇÃO DO EXERCÍCIO #7:
Acompanhamento e discussão com o aluno sobre o desenvolvimento das ideias/estudos de criatividade desenvolvidos na presente proposta de trabalho. Reflexão sobre estudos de aplicação da marca [logótipo + símbolo] no suporte solicitado, ou seja, no cartão pessoal, com vista a potenciar criativa e graficamente não só a exploração cromática e escalas, como também, o equilíbrio visual e elementos figurativos.
09.12.2009 DG_PL [4ª feira/S:D4/20h30-23h30]
Acompanhamento e discussão com o aluno sobre o desenvolvimento das ideias/estudos de criatividade desenvolvidos na presente proposta de trabalho. Reflexão sobre estudos de aplicação da marca [logótipo + símbolo] no suporte solicitado, ou seja, no cartão pessoal, com vista a potenciar criativa e graficamente não só a exploração cromática e escalas, como também, o equilíbrio visual e elementos figurativos.
09.12.2009 DG_PL [4ª feira/S:D4/20h30-23h30]
Aula #17 [identidade gráfica - cont.]
CONTINUAÇÃO [AULA ANTERIOR] DA ELABORAÇÃO DO EXERCÍCIO #7:
Acompanhamento e reflexão de ideias/conceitos das propostas de trabalho apresentadas pelo aluno na aula, sobre a sua marca e cartão pessoal.
Solicitação de novo trabalho de pesquisa dos designers, Francisco Providência e Stefan Sagmeister.
04.12.2009 DG_PL [6ª feira/S:D4/20h30-23h30]
Acompanhamento e reflexão de ideias/conceitos das propostas de trabalho apresentadas pelo aluno na aula, sobre a sua marca e cartão pessoal.
Solicitação de novo trabalho de pesquisa dos designers, Francisco Providência e Stefan Sagmeister.
04.12.2009 DG_PL [6ª feira/S:D4/20h30-23h30]
Aula #16 [identidade gráfica - cont.]
CONTINUAÇÃO DA ELABORAÇÃO DO EXERCÍCIO #7:
Orientação/acompanhamento e reflexão sobre ideias/conceitos [estudos de criatividade, de significação/composição gráfica] e, metodologias de trabalho apresentadas [na aula/via e-mail] pelo aluno, sobre a sua marca pessoal [símbolo+logótipo].
02.12.2009 DG_PL [4ª feira/S:D4/20h30-23h30]
Orientação/acompanhamento e reflexão sobre ideias/conceitos [estudos de criatividade, de significação/composição gráfica] e, metodologias de trabalho apresentadas [na aula/via e-mail] pelo aluno, sobre a sua marca pessoal [símbolo+logótipo].
02.12.2009 DG_PL [4ª feira/S:D4/20h30-23h30]
Aula #15 [identidade gráfica - cont.]
CONTINUAÇÃO DA ELABORAÇÃO DO EXERCÍCIO #7:
Orientação/acompanhamento de ideias/conceitos e metodologias de trabalho desenvolvidas pelo aluno na aula.
Foi solicitado ao aluno entregar no fim da sessão, um exercício complementar da actual proposta de trabalho:
- elaboração de um “briefing pessoal” no qual deverá constar a enumeração de algumas características pessoais [físicas, formais, cromáticas e de personalidade] e e definição da imagem a transmitir;
- Planificação do projecto e pesquisa de exemplos relevantes para a construção da logomarca. Nomeadamente o desenvolvimento de ideias, estudos de criatividade, estudos de significados e de composição [exploração cromática, escalas e equilíbrio];
Link / flickr das propostas de trabalho do ano lectivo anterior 2008-09 [alunos da prof. Cristiana Serejo]
Bruno Munari, 'Das Coisas Nascem Coisas' Ed 70. 2008 [pp.11] ISBN 9789724413631
27.11.2009 DG_PL [6ª feira/S:D4/20h30-23h30]
Orientação/acompanhamento de ideias/conceitos e metodologias de trabalho desenvolvidas pelo aluno na aula.
Foi solicitado ao aluno entregar no fim da sessão, um exercício complementar da actual proposta de trabalho:
- elaboração de um “briefing pessoal” no qual deverá constar a enumeração de algumas características pessoais [físicas, formais, cromáticas e de personalidade] e e definição da imagem a transmitir;
- Planificação do projecto e pesquisa de exemplos relevantes para a construção da logomarca. Nomeadamente o desenvolvimento de ideias, estudos de criatividade, estudos de significados e de composição [exploração cromática, escalas e equilíbrio];
Link / flickr das propostas de trabalho do ano lectivo anterior 2008-09 [alunos da prof. Cristiana Serejo]
Bruno Munari, 'Das Coisas Nascem Coisas' Ed 70. 2008 [pp.11] ISBN 9789724413631
27.11.2009 DG_PL [6ª feira/S:D4/20h30-23h30]
Aula #14 [identidade gráfica]
ELABORAÇÃO DO EXERCÍCIO #7:
Objectivos: criação da identidade visual do aluno através da sua marca e de um cartão pessoal. Pretende-se que o aluno reflicta sobre noções de identidade gráfica, símbolo, código visual, cor e forma, e que pesquise possíveis materiais e tecnologias a aplicar neste suporte gráfico. O projecto deverá ser desenvolvido em duas fases: fase 1: Marca [desenvolvimento de uma marca "logótipo + símbolo"]; fase 2: cartão pessoal [tendo como ponto de partida a marca desenvolvida, o aluno irá testar a aplicabilidade da sua marca num suporte de cartão pessoal].
Nota: proposta [exe #7] e anexo disponíveis na WOC!
Link / flickr das propostas de trabalho do ano lectivo anterior 2008-09 [alunos da prof. Cristiana Serejo]
25.11.2009 DG_PL [4ª feira/S:D4/20h30-23h30]
Objectivos: criação da identidade visual do aluno através da sua marca e de um cartão pessoal. Pretende-se que o aluno reflicta sobre noções de identidade gráfica, símbolo, código visual, cor e forma, e que pesquise possíveis materiais e tecnologias a aplicar neste suporte gráfico. O projecto deverá ser desenvolvido em duas fases: fase 1: Marca [desenvolvimento de uma marca "logótipo + símbolo"]; fase 2: cartão pessoal [tendo como ponto de partida a marca desenvolvida, o aluno irá testar a aplicabilidade da sua marca num suporte de cartão pessoal].
Nota: proposta [exe #7] e anexo disponíveis na WOC!
Link / flickr das propostas de trabalho do ano lectivo anterior 2008-09 [alunos da prof. Cristiana Serejo]
25.11.2009 DG_PL [4ª feira/S:D4/20h30-23h30]
Aula #13 [poesia visual]
CONCLUSÃO/AVALIAÇÃO DO EXERCÍCIO #6 / INTRODUÇÃO DO EXERCÍCIO #7:
1ª parte/2ª parte: conclusão/avaliação do exercício #6 [poesia visual].
Todos os alunos presentes defenderam perante o professor e os colegas, como habitualmente, as suas propostas de trabalho.
Última parte da aula: introdução do exercício #7 [identidade gráfica/cartão pessoal] Objectivos: criação da identidade visual do aluno através da sua marca e de um cartão pessoal. Pretende-se que o aluno reflicta sobre noções de identidade gráfica, símbolo, código visual, cor e forma, e que pesquise possíveis materiais e tecnologias a aplicar neste suporte gráfico. O projecto deverá ser desenvolvido em duas fases: fase 1: Marca [desenvolvimento de uma marca "logótipo + símbolo"]; fase 2: cartão pessoal [tendo como ponto de partida a marca desenvolvida, o aluno irá testar a aplicabilidade da sua marca num suporte de cartão pessoal].
Nota: proposta [exe #7] disponível na WOC!
Alguns exemplos de projectos [exe #6] bem sucedidos:
20.11.2009 DG_PL [6ª feira/S:D4/20h30-23h30]
1ª parte/2ª parte: conclusão/avaliação do exercício #6 [poesia visual].
Todos os alunos presentes defenderam perante o professor e os colegas, como habitualmente, as suas propostas de trabalho.
Última parte da aula: introdução do exercício #7 [identidade gráfica/cartão pessoal] Objectivos: criação da identidade visual do aluno através da sua marca e de um cartão pessoal. Pretende-se que o aluno reflicta sobre noções de identidade gráfica, símbolo, código visual, cor e forma, e que pesquise possíveis materiais e tecnologias a aplicar neste suporte gráfico. O projecto deverá ser desenvolvido em duas fases: fase 1: Marca [desenvolvimento de uma marca "logótipo + símbolo"]; fase 2: cartão pessoal [tendo como ponto de partida a marca desenvolvida, o aluno irá testar a aplicabilidade da sua marca num suporte de cartão pessoal].
Nota: proposta [exe #7] disponível na WOC!
Alguns exemplos de projectos [exe #6] bem sucedidos:
20.11.2009 DG_PL [6ª feira/S:D4/20h30-23h30]
Subscrever:
Mensagens (Atom)
